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　　针对城乡学生英语基础差异，宜春十中刘慧敏老师带来《低起点·跨学科·分层赋能——初中英语新教材项目活动课程的创新设计与实践路径》专题分享。她提出“基础层夯实语言支架、提升层渗透文化思维、拓展层链接真实项目”的分层框架，并以地理、艺术学科教学为例，展示如何融合科学、艺术学科设计阶梯式任务群，打破学科界限，拓展学习难度。“从知识传递到素养生成”的逆向教学设计理念，让与会教师们达成“差异化教学不是简单分层，而是让每个学生找到最近发展区”的共识。